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第17章上课
陈老师：
您好。
我是骆玉珠，写这封信没有别的意思，只是想对你表示感谢。
谢谢你。
谢谢你提供的帮助，如果不是你，我现在很可能辍学嫁人了，我不想这么早嫁人。
我想向陈家村的那些人一样，好好读书，考大学。
……
此致。
敬礼！
骆玉珠。
1978年12月18号。
看完这封信，李杰大概明白了为什么骆玉珠没提，因为没必要，这封信就是一封普普通通的感谢信。
他也没有给她回信。
意思到了就行。
不过，骆玉珠想要一直读到大学，恐怕不太可能，她那个继母，可不是什么省油的等。
这年头，农村学生读个初中、高中毕业都算是高学历人才。
更多的是小学毕业就辍学。
即便女孩的公分低一点，但好歹也算半个劳力。
蚊子腿再小，那也是肉。
一进一出就是一个劳动力，像陈家村那样的典型，很难复刻。
陈家村的考学热，一是因为有了李杰这个榜样。
二是敲糖帮的存在，虽然利润不多，但家家户户的日子，勉强还能过得去。
三是李杰给他们针对性的补课。
这三条，少了哪一条，都没法促成现在的陈家村。
几天后。
李杰提前放假回村，他现在的地位有那么一点点特殊，说是有编制吧，又不用每天打卡上班。
来去自由。
没人管。
说没编制，该有的福利，又一样没落下，其他人羡慕归羡慕，说闲话的，那是一个没有。
起码表现上是如此。
在乌义这个小县城，他的地位削微有一点点超然。
究其原因，还是那个特约研究员带来的光环。
前前后后写的那几篇报告，早就成了多地机关的研究资料。
他的母校明州农机还专门给他发了一份聘书。
特约讲师。
不用正儿八经的坐班，得空去上一两堂课就行，没空也没关系，反正就是一个荣誉头衔。
你好我好，大家好。
到底去不去上课，李杰还没想好，那里的一位学弟，未来前途不可……
算了。
李杰想了想，觉得还是推掉。
他又不走体制内路线。
顶多当个学者，闲时写写文章，偶尔再写几本小说，基本上能解决地位和挣钱问题。
养老都行。
毕竟，和谐大神关注着。
不然的话，他倒是可以效仿一下高育良，走走学院派的路线。
类似的案例可不少。
比如水木大学。
……
陈家村。
李杰前脚刚到家，后脚，那帮回村的大学生就闻风而至。
“江河哥。”
“江河大哥。”
“哥。”
来的人，不论年龄大小，一律喊他哥，即便陈小飞的辈分比他大一辈，也是这么喊。
接着，众人又七嘴八舌的问起了问题。
他们上的大学，都在相对比较大的城市，环境跟他们成长的环境截然不同。
农村和城市的区别，让他们生出了很多的疑惑。
此外。
高校历来是各种思潮最活跃的地方，毕竟，年轻人很容易收到了鼓动，受到感染。
十七八岁的年纪，脑子里满满地都是浪漫主义，理想主义。
认准了一个方向可以奋不顾身的那种理想主义。
眼见大家的问题有点多，李杰索性大手一挥。
转移阵地。
去祠堂。
上课。
不多时，一群人浩浩荡荡的来到祠堂，期间，有不少闲着的村民，也带着孩子一起来到了这里。
70年代末的农村，真的没什么休闲娱乐活动，难得看到这么多人聚在一块。
这个热闹，他们凑定了。
大人、小孩，全来了。
最后，里三层、外三层，全部被围满。
陈小飞和陈大光去了储藏室，将黑板搬了出来，这块黑板很旧，毕竟用了好几年。
正面还有三角函数的题目。
那是昨天上课用的，这帮大学生回来，也继续着李杰之前的补课行动。
给村里的娃娃们补课。
不过，现在的补课老师多了。
三十三个人，每个人都能客串一下老师，小学、初中、高中各科都能找到对应的老师。
免费补课，一毛钱不要。
简单的布置好场地，李杰点名道。
“陈小飞，你先说。”
“江河哥，过去这段时间，我们真的走错了吗？”
陈小飞是陈家村第一个考上北大的学生，燕京，华夏的心脏地带，那里的各种思潮最活跃。
信息密度最高。
各种学社甚至能够提前得知一些即将颁行的政策。
“你是指什么？”
“是……”
“嗯，我明白了。”
李杰微微点头，看到其他人也很迷茫，他就着身后的那块黑板，给他们上了一堂历史课。
万变不离其宗。
现代社会的各项制度都能从历史中找到原型。
成功的，错误的，失败的等等，都有类似的案例。
李杰讲的朝代很远，从北宋开国，讲到庆历新政，再讲到王安石变法。
上课的过程中，他也会穿插的结合当下。
他不会给他们具体的答案。
自己思考得来的东西，才是真正属于自己的东西。
一堂课，从中午一直讲到傍晚，到了饭点，没有一个人想走。
一个个都在记着笔记。
然后。
直到晚上八点，这堂课才上完。
“好了。”
“下课。”
“有什么问题，先自己想，想不明白就多观察，多想，如果还是想不明白，随时可以给我写信。”
李杰没给他们课后提问的机会，讲完这段话，他就直接离开了祠堂。
饿了啊。
这帮小崽子不饿，他饿得很。
他走了。
那帮人还没走，虽然外面已经黑透了，虽然很饿，虽然很冷，但他们仍然聚在一块，一起讨论今天的那堂课。
这堂课的核心，一言以蔽之。
任何时代都有局限性。
不要以现在已有的观点评测当年的政策，如果想要改变，说一千道一万，不如身体力行。
行动远比呐喊更有用。
陈小飞觉得自己应该真正的去看一看，去体会体会。
而陈大光，他想得跟陈小飞完全不一样，他从这堂课学到了一样东西。
经济问题才是一切的基础。
他要去企业！
另外一批人，听到了教育。
教育才是重要的基础。
第17章上课
陈老师：
您好。
我是骆玉珠，写这封信没有别的意思，只是想对你表示感谢。
谢谢你。
谢谢你提供的帮助，如果不是你，我现在很可能辍学嫁人了，我不想这么早嫁人。
我想向陈家村的那些人一样，好好读书，考大学。
……
此致。
敬礼！
骆玉珠。
1978年12月18号。
看完这封信，李杰大概明白了为什么骆玉珠没提，因为没必要，这封信就是一封普普通通的感谢信。
他也没有给她回信。
意思到了就行。
不过，骆玉珠想要一直读到大学，恐怕不太可能，她那个继母，可不是什么省油的等。
这年头，农村学生读个初中、高中毕业都算是高学历人才。
更多的是小学毕业就辍学。
即便女孩的公分低一点，但好歹也算半个劳力。
蚊子腿再小，那也是肉。
一进一出就是一个劳动力，像陈家村那样的典型，很难复刻。
陈家村的考学热，一是因为有了李杰这个榜样。
二是敲糖帮的存在，虽然利润不多，但家家户户的日子，勉强还能过得去。
三是李杰给他们针对性的补课。
这三条，少了哪一条，都没法促成现在的陈家村。
几天后。
李杰提前放假回村，他现在的地位有那么一点点特殊，说是有编制吧，又不用每天打卡上班。
来去自由。
没人管。
说没编制，该有的福利，又一样没落下，其他人羡慕归羡慕，说闲话的，那是一个没有。
起码表现上是如此。
在乌义这个小县城，他的地位削微有一点点超然。
究其原因，还是那个特约研究员带来的光环。
前前后后写的那几篇报告，早就成了多地机关的研究资料。
他的母校明州农机还专门给他发了一份聘书。
特约讲师。
不用正儿八经的坐班，得空去上一两堂课就行，没空也没关系，反正就是一个荣誉头衔。
你好我好，大家好。
到底去不去上课，李杰还没想好，那里的一位学弟，未来前途不可……
算了。
李杰想了想，觉得还是推掉。
他又不走体制内路线。
顶多当个学者，闲时写写文章，偶尔再写几本小说，基本上能解决地位和挣钱问题。
养老都行。
毕竟，和谐大神关注着。
不然的话，他倒是可以效仿一下高育良，走走学院派的路线。
类似的案例可不少。
比如水木大学。
……
陈家村。
李杰前脚刚到家，后脚，那帮回村的大学生就闻风而至。
“江河哥。”
“江河大哥。”
“哥。”
来的人，不论年龄大小，一律喊他哥，即便陈小飞的辈分比他大一辈，也是这么喊。
接着，众人又七嘴八舌的问起了问题。
他们上的大学，都在相对比较大的城市，环境跟他们成长的环境截然不同。
农村和城市的区别，让他们生出了很多的疑惑。
此外。
高校历来是各种思潮最活跃的地方，毕竟，年轻人很容易收到了鼓动，受到感染。
十七八岁的年纪，脑子里满满地都是浪漫主义，理想主义。
认准了一个方向可以奋不顾身的那种理想主义。
眼见大家的问题有点多，李杰索性大手一挥。
转移阵地。
去祠堂。
上课。
不多时，一群人浩浩荡荡的来到祠堂，期间，有不少闲着的村民，也带着孩子一起来到了这里。
70年代末的农村，真的没什么休闲娱乐活动，难得看到这么多人聚在一块。
这个热闹，他们凑定了。
大人、小孩，全来了。
最后，里三层、外三层，全部被围满。
陈小飞和陈大光去了储藏室，将黑板搬了出来，这块黑板很旧，毕竟用了好几年。
正面还有三角函数的题目。
那是昨天上课用的，这帮大学生回来，也继续着李杰之前的补课行动。
给村里的娃娃们补课。
不过，现在的补课老师多了。
三十三个人，每个人都能客串一下老师，小学、初中、高中各科都能找到对应的老师。
免费补课，一毛钱不要。
简单的布置好场地，李杰点名道。
“陈小飞，你先说。”
“江河哥，过去这段时间，我们真的走错了吗？”
陈小飞是陈家村第一个考上北大的学生，燕京，华夏的心脏地带，那里的各种思潮最活跃。
信息密度最高。
各种学社甚至能够提前得知一些即将颁行的政策。
“你是指什么？”
“是……”
“嗯，我明白了。”
李杰微微点头，看到其他人也很迷茫，他就着身后的那块黑板，给他们上了一堂历史课。
万变不离其宗。
现代社会的各项制度都能从历史中找到原型。
成功的，错误的，失败的等等，都有类似的案例。
李杰讲的朝代很远，从北宋开国，讲到庆历新政，再讲到王安石变法。
上课的过程中，他也会穿插的结合当下。
他不会给他们具体的答案。
自己思考得来的东西，才是真正属于自己的东西。
一堂课，从中午一直讲到傍晚，到了饭点，没有一个人想走。
一个个都在记着笔记。
然后。
直到晚上八点，这堂课才上完。
“好了。”
“下课。”
“有什么问题，先自己想，想不明白就多观察，多想，如果还是想不明白，随时可以给我写信。”
李杰没给他们课后提问的机会，讲完这段话，他就直接离开了祠堂。
饿了啊。
这帮小崽子不饿，他饿得很。
他走了。
那帮人还没走，虽然外面已经黑透了，虽然很饿，虽然很冷，但他们仍然聚在一块，一起讨论今天的那堂课。
这堂课的核心，一言以蔽之。
任何时代都有局限性。
不要以现在已有的观点评测当年的政策，如果想要改变，说一千道一万，不如身体力行。
行动远比呐喊更有用。
陈小飞觉得自己应该真正的去看一看，去体会体会。
而陈大光，他想得跟陈小飞完全不一样，他从这堂课学到了一样东西。
经济问题才是一切的基础。
他要去企业！
另外一批人，听到了教育。
教育才是重要的基础。